«Конотопський індустріально-педагогічний фаховий коледж Сум ДУ», долучається до проведення цієї акції з 25.11.2020 до 10.12.2020 р.

Міжнародна кампанія «16 днів проти насильства»

Щорічно в Україні з 25 листопада до 10 грудня включно проводиться Міжнародна кампанія «16 днів проти насильства», яка з 1991 року підтримується міжнародною спільнотою. Акція в Україні стартувала днями – 25 листопада в Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок.

Основними завданнями акції є:

• привернення уваги громадськості до актуальних для українського суспільства проблем подолання насильства в сім’ї, протидії торгівлі людьми та жорстокого поводження з дітьми, гендерного насильства та забезпечення рівних прав жінок і чоловіків;
• активізація партнерського руху органів державної влади, державних закладів, громадських організацій щодо викорінення домашнього насильства;
• проведення інформаційних кампаній з метою підвищення обізнаності населення України з питань попередження насильства в сім'ї, жорсткого поводження з дітьми, формування свідомості всіх верств населення  щодо нетерпимого ставлення до насильства;
• формування свідомості усіх верств населення щодо нетерпимого ставлення до насильства.

Дати початку та завершення Кампанії вибрані не випадково. Вони створюють символічний ланцюжок, поєднуючи заходи проти насильства стосовно жінок та дії щодо захисту прав людини, підкреслюючи, що будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням прав людини.

Шістнадцятиденний період кампанії охоплює наступні важливі дати:

25 листопада – Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок

• 1 грудня – Всесвітній  день боротьби зі СНІДом
• 2 грудня – Міжнародний день боротьби з рабством
• 3 грудня – Міжнародний день людей з обмеженими фізичними можливостями
• 5 грудня – Міжнародний день волонтера
• 6 грудня – Вшанування пам’яті студенток, розстріляних у Монреалі
• 9 грудня – Міжнародний день боротьби з корупцією
• 10 грудня – Міжнародний день прав людини

Офіційно цей день був оголошений Генеральною Асамблеєю ООН у 1999 році, але відзначатися він почав із 1981 року в пам’ять про трагічну загибель трьох сестер Мірабель, які були жорстоко вбиті під час диктатури домініканського правителя Рафаеля Трухільо в 1960 році.

Цьогоріч девіз кампанії «Розфарбуємо світ в помаранчевий колір: Покоління рівності виступає проти зґвалтувань». Головна мета кампанії – привернути увагу до чутливої теми гендерного насильства, а також об’єднати суспільство у боротьбі з ним.

Як повідомляє МОЗ України, в Європі приблизно 25% жінок страждають від фізичного або сексуального насилля. Особи, які зазнали насильства, частіше мають порушення психічного здоров’я (депресивні стани, схильність до суїциду), проблеми пов’язані з сексуальним та репродуктивним здоров’ям, схильність до алкоголізму.

11 січня 2019 набули чинності зміни до законодавства щодо домашнього та сексуального насильства. Новий закон передбачає притягнення до кримінальної відповідальності особи, яка вчиняє домашнє насильство. Нещодавно у Києві було винесено перший вирок за цей злочин.

 «Конотопський індустріально-педагогічний фаховий коледж Сум ДУ», долучається до проведення цієї акції з 25.11.2020 до 10.12.2020 р.

Міжнародна кампанія «16 днів проти насильства»

Щорічно в Україні з 25 листопада до 10 грудня включно проводиться Міжнародна кампанія «16 днів проти насильства», яка з 1991 року підтримується міжнародною спільнотою. Акція в Україні стартувала днями – 25 листопада в Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок.

Основними завданнями акції є:

• привернення уваги громадськості до актуальних для українського суспільства проблем подолання насильства в сім’ї, протидії торгівлі людьми та жорстокого поводження з дітьми, гендерного насильства та забезпечення рівних прав жінок і чоловіків;
• активізація партнерського руху органів державної влади, державних закладів, громадських організацій щодо викорінення домашнього насильства;
• проведення інформаційних кампаній з метою підвищення обізнаності населення України з питань попередження насильства в сім'ї, жорсткого поводження з дітьми, формування свідомості всіх верств населення  щодо нетерпимого ставлення до насильства;
• формування свідомості усіх верств населення щодо нетерпимого ставлення до насильства.

Дати початку та завершення Кампанії вибрані не випадково. Вони створюють символічний ланцюжок, поєднуючи заходи проти насильства стосовно жінок та дії щодо захисту прав людини, підкреслюючи, що будь-які прояви насильства над людиною, незалежно від її статі, є порушенням прав людини.

Шістнадцятиденний період кампанії охоплює наступні важливі дати:

25 листопада – Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок

• 1 грудня – Всесвітній  день боротьби зі СНІДом
• 2 грудня – Міжнародний день боротьби з рабством
• 3 грудня – Міжнародний день людей з обмеженими фізичними можливостями
• 5 грудня – Міжнародний день волонтера
• 6 грудня – Вшанування пам’яті студенток, розстріляних у Монреалі
• 9 грудня – Міжнародний день боротьби з корупцією
• 10 грудня – Міжнародний день прав людини

Офіційно цей день був оголошений Генеральною Асамблеєю ООН у 1999 році, але відзначатися він почав із 1981 року в пам’ять про трагічну загибель трьох сестер Мірабель, які були жорстоко вбиті під час диктатури домініканського правителя Рафаеля Трухільо в 1960 році.

Цьогоріч девіз кампанії «Розфарбуємо світ в помаранчевий колір: Покоління рівності виступає проти зґвалтувань». Головна мета кампанії – привернути увагу до чутливої теми гендерного насильства, а також об’єднати суспільство у боротьбі з ним.

Як повідомляє МОЗ України, в Європі приблизно 25% жінок страждають від фізичного або сексуального насилля. Особи, які зазнали насильства, частіше мають порушення психічного здоров’я (депресивні стани, схильність до суїциду), проблеми пов’язані з сексуальним та репродуктивним здоров’ям, схильність до алкоголізму.

11 січня 2019 набули чинності зміни до законодавства щодо домашнього та сексуального насильства. Новий закон передбачає притягнення до кримінальної відповідальності особи, яка вчиняє домашнє насильство. Нещодавно у Києві було винесено перший вирок за цей злочин.

В індустріально-педагогічному коледжі проводяться тренінгові заняття за програмою: «Особиста гідність. Безпека життя. Громадська позиція». Заняття проводить практичний психолог Калинкіна С.І. з групами нового набору.

Мета: сприяти усвідомленню підлітками особистих цінностей як основи життєвого самовизначення.

Завдання тренінгу:

• розкрити поняття «цінність» та джерела формування цінностей;
• формування бачення і усвідомлення учнями особистих пріоритетних цінностей, необхідних для повноцінного життя.

Студенти з задоволенням прийняли участь в тренінговому занятті, були активні, висловлювали свою думку. Практичний психолог дала завдання студентам запропонувати їхнім батькам проранжувати цінності за аналогією до вправи «Ціннісні орієнтації», а також розповісти про свої особисті цінності, про те, яких цінностей вони навчилися у своїх батьків, які сімейні цінності хотіли б передати своїм дітям  і чому саме.

Практичний психолог Калинкіна С.І. 

План 

№ з/п	Перелік заходів	Термін виконання	Виконавець	Місце та час проведення
1.	Провести виховну годину в групах: Попередження насильства серед учнівської молоді. Як діяти коли тебе принижують!	25.11-10.12	Кл. керівники	Матеріали на сайті коледжу
2.	Підготувати в бібліотеці тематичну виставку з питань запобігання насильству в сім’ї, торгівлі людьми, захисту прав людини	25.11-10.12	Бібліотекар Биченко Н.М.	Бібліотека 2-6.12
3.	Студентський інформаційний портал: «Нормативно-правові акти, щодо превенції насильства в освітньому середовищі». Ознайомлення студентів І-ІVкурсів про правову відповідальність за скоєння насилля в студентському середовищі.	25.11-10.12	Бадьор В.М. Хоменко В.О.	Бібліотека 5.12
4.	Година психолога в групах: «Як діяти коли тебе принижують». «Булінг як соціально—педагогічна проблема та шляхи її вирішення». «Стоп-булінг».	25.11-10.12	Пр. психолог
5.	Провести соціально-психологічну гру: «Фото-фішка» з метою профілактики ВІЛ/СНІДу та формування відповідальної поведінки.	01.09- 25.11- 28.12	Пр. психолог
6.	Підготувати інформаційні повідомлення: 25 листопада – Міжнародний день боротьби  з насильством щодо жінок; 1 грудня – Всесвітній день боротьби зі СНІДом; 2 грудня – Міжнародний день боротьби з рабством; 3 грудня – Міжнародний день людей з інвалідністю; 5 грудня – Міжнародний день волонтера; 6 грудня – Вшанування пам’яті студенток, розстріляних у Монреалі; 10 грудня – Міжнародний день права.	25.11-10.12 25.11 02.12 02.12 03.12 05.12 06.12 10.12	Волонтери 831 гр. Пр. психолог Пр. психолог Пр. психолог Волонтери 831 гр. Пр. психолог Волонтери 831 гр. Пр. психолог Волонтери 831 гр. Пр. психолог Волонтери 831 гр. Пр. психолог Волонтери 831 гр. Пр. психолог Волонтери 831 гр. Хоменко В.О. Бадьор В.М.
7.	Здійснити аналіз стану проявів насильницької поведінки в студентському середовищі: -     провести анкетування студентів (спілкування в колективі); -     вивчення психологічного клімату в колективах академічних групах; -     провести тренінг: «Формування навичок толерантного спілкування».	25.11-1012	Кл. керівники, пр. психолог, викладачі Пр. психолог

Директор технікуму                         Д.С. Косенко

Практичний психолог                      С.І. Калинкіна

Старости усіх академічних груп ВСП «Конотопський індустріально-педагогічний фаховий коледж СумДУ» запрошуються на студентську конференцію

25.11.2020 року відбудеться студентська конференція з метою обрання представників для участі у виборах ректора Сумського державного університету

Порядок денний:

• Висунення кандидатур виборних представників.
• Таємне голосування з метою обрання представників для участі у виборах ректора Сумського державного університету.

Про місце та час проведення студентської конференції вас повідомлять заздалегідь.

Явка усіх старост обов’язкова! Якщо староста не може взяти участь у конференції та голосуванні, то його має замінити заступник старости або інший член активу академічної групи.

З окремими пунктами щодо організації виборів ректора Сумського державного університету та передвиборчими програмами претендентів на посаду ректора СумДУ можна ознайомитися за цим посиланням:

https://news.sumdu.edu.ua/uk/announcements/11559-mon-ogoloshue-konkursi-na-zam-shchennya-posad-rektor-v.html

Відповідальна за проведення студентської конференції з метою обрання представників для участі у виборах ректора Сумського державного університету ПІЮК МАРИНА (831) 0501885853

День толерантності 16.11.2020 р.

Лекція на тему «Чим відрізняється толерантна,

особистість від інтолерантної» (підготовлена па

основі робіт Г. Оллпорта)

Розподіл людей на толерантних та інтолерантних є досить умовним. Крайні позиції зустрічаються рідко. Кожна людина у своєму житті робить як толерантні, так і інтолератні вчинки. Проте, схильність поводитися толерантно чи інтолерантним може стати стійкою особистісною рисою, ще й дає змогу розрізняти толерантні та інтолерантні особистості й характеризувати їх.

/ Знання самого себе.

Толерантні люди більше знають про свої достоїнства й недоліки. Критично ставлячись до себе, вони не прагнуть у всіх своїх негараздах звинувачувати оточуючих..

.Психологи дійшли висновку, що в толерантної особистості значно більший розрив між «.Я-ідеальним» (тобто, уявленням про те, яким би «Я» хотів стати) і «Я-реальним» (уявленням про те, який «Я» є), ніж у інтолерантної людини (у якої «Я-ідеальне» і «Я-реальне» практично збігаються). Толерантні люди краще знають самих себе., причому не тільки свої достоїнства, ай недоліки, тому менш задоволені собою. У зв'язку з цим потенціал для саморозвитку в них вище. Інтолерантна людина зауважує в себе більше достоїнств, ніж недоліків, тому у всіх проблемах частіше схильна обвинувачувати оточуючих.

2. Захищеність.

Інголерантній людині важко жити у згоді як із самою собою, так і з іншими людьми. Вона побоюється свого соціального оточення і навіть себе, своїх інстинктів Над нею ніби нависає відчуття постійної погрози. Толерантна людина зазвичай почувається безпечно. Тому вона не прагне захищатися від інших людей і груп. Відсутність погрози чи переконаність, що з нею можна справитися — важлива умова формування толерантної особистості.

З, Відповідальність.

Інтолерантна людина вважає, що події, які відбуваються, від неї не залежать. Вона не владна над долею. Вона переконана, наприклад, що багато подій пояс;поє астрологія, їй легше .думати, що щось відбувається із нею, а не нею. Толерантні люди, навпаки, переконані, що доля залежить не від розташування зірок, а від них самих, Толерантні  люди не перекладають відповідальність на інших, вони несуть її самі. Інтолерантні прагнуть зняти із себе відповідальність зате, що відбувається з ними і довкола них. Ця особливість пов'язана з прагненням в усьому звинувачувати інших і лежить в основі формування забобонів у ставленні до інших грум - не я ненавиджу і заподіюю шкоду іншим, це вони ненавидять і заподіюють мені шкоду.

 

4.  Потреба у визначеності

Інтолерантні особистості поділяють навпіл — на чорне і біле. Для них не існує півтонів, є тільки два типи людей — погані і гарні, тільки правильний шлях у житті. Вони наголошують на розбіжностях «своєю» і «чужою» групами. Вони не можуть ставитися до чогось нейтрально: усе, що відбувається, або схвалюють, або ні. Толерантна людина, навпаки, визнає світ у його різноманітті і готова вислухати будь-яку думку.

5.  Орієнтація на себе—орієнтація інших.

Виявилося, що толерантна особистість більше орієнтовна на себе в роботі, у фантазіях творчому процесі, теоретичних міркуваннях. У проблемних ситуаціях толерантні люди схильні звинувачувати себе, а не оточуючих, (юди прагнуть до особистістісної залежності більше, ніж до принадлежності зовнішнім інститутам і авторитетам, тому що їм не потрібно за когось ховатися. Дослідження психологів засвідчили, що прагнення належати до суспільних інститутів у інтелерантних людей виражено значно сильніше, ніж у толерантних. Так, дівчата з антисемітськими тенденціями більш схильні поєднуватися в сестринства, релігійні, більш патріотичну. Численні дослідження виявляють позитивний зв'язок між існуванням у людини забобонів і високим «патріотизмом». Був показаний зв'язок між націоналізмом і ненавистю до меншостей у нацистській Німеччині.

6.  Схильність до порядну.

Психологи з'ясували, що інтолерантна людина надто великого значення надає охайності, гарним манерам, ввічливості. Для неї важливо, щоб був порядок. Для толерантних людей ці якості не представляють великої цінності і виходять на другий план. Начисти надзвичайно важливу роль відводили цій чесноті. Гітлер проповідував аскетизм. Відповідно до нацистських переконань усе життя людини повинно проходити згідно з протоколом. Євреїв постійно звинувачували в непорядності, аморальності, неохайності.

Інтолерантна людина не тільки любить порядок узагалі, вона особливо любить соціальний порядок. У своєму прагненні належати партії, національності, угруповання вона знаходить безпеку і визначеність. Ця приналежність дає їй захист від постійного занепокоєння.

7. Здатність до емпатії

Здатність до соціальна давати прав інших людей. Що є основним здібностей—Можливо, це продукт сприятливої сімейної атмосфери розвинених естетичних почуттів, високих соціальних цінностей.

В одному досліджень виявляється здатність до емпатії в толерантних та інтолерентних студентів. Упродовж 20 хвилин студенти однієї статі і віку розмовляли на одинціна різні теми одне зодним наодинці. Кожний формував своє уявлення про співрозмовника. Після бесіди експериментатор попросив студентів заповнити опитувальник, що виявляє ступінь толерантності, за свого співрозмовника

 

Виявилося, що інтолерантні студенти оцінювали партнерів по експеримент;/ відповідно до своїх власних переконань, тобто вони виглядами в їхніх очах більш  інтолерантними,, ніж були насправді. Толерантні студенти виявили точніші судження про людей — вони адекватніше оцінювали як толерантних, так і інтелерантних співрозмовників.

8..Почуття гумору.

Почуття гумору і здатність посміятися над собою — важлива риса толерантної особистості. У того, хто може посміятися над собою, менше потреба відчувати перевагу над іншими.

9. Авторитаризм.

Для інтолетарної особистості надзвичайно важлива суспільна ієрархія. Коли американських студентів попросили назвати людей, яких вони вважають великими, ін толерантні назвали імена лідерів, що мають владу і контроль над іншими (Наполеон, Бісмарк), у той час як для толарентних більш властиво називати артистів, учених (Чагаїін, Ейнштейн). Інтолерантну особистість влаштовує життя в упорядковуваному, авторитарному суспільстві сильною владою, ін толерантна людина вважає, що зовнішня дисципліна надзвичайно важлива. Толерантна людина володіє житті у вільному, демократичному суспільстві.

Таким чином, є два шляхи розвитку особистості: ін толерантний і толерантний. Інтелерактний шлях, характеризується уявленням про власну винятковість, прагненням переносити відповідність на оточення, відчуттям навислої загрози, потребою в порядку, у бажанні сильної влади. Інший шлях -шлях людини вільної, яка добре себе знає. Добре ставлення до себе співіснує з позитивним ставленням до оточуваних і доброзичливим ставленням до світу.

    

Мої  кращі  риси	Мої здібності і  таланти	Мої досягнення	Що я думаю про себе	Що має про мене близька людина (мама, тато, друг, ін..)	Що про мене, на мій погляд, думає    сусід ліворуч	Що про мене сусід праворуч (заповнює   1 сусід)

Підготувала

практичний - психолог                                                                Калінкіна СІ.

День толерантності 16.11.2020 р.

Лекція на тему «Чим відрізняється толерантна,

особистість від інтолерантної» (підготовлена па

основі робіт Г. Оллпорта)

Розподіл людей на толерантних та інтолерантних є досить умовним. Крайні позиції зустрічаються рідко. Кожна людина у своєму житті робить як толерантні, так і інтолератні вчинки. Проте, схильність поводитися толерантно чи інтолерантним може стати стійкою особистісною рисою, ще й дає змогу розрізняти толерантні та інтолерантні особистості й характеризувати їх.

/ Знання самого себе.

Толерантні люди більше знають про свої достоїнства й недоліки. Критично ставлячись до себе, вони не прагнуть у всіх своїх негараздах звинувачувати оточуючих..

.Психологи дійшли висновку, що в толерантної особистості значно більший розрив між «.Я-ідеальним» (тобто, уявленням про те, яким би «Я» хотів стати) і «Я-реальним» (уявленням про те, який «Я» є), ніж у інтолерантної людини (у якої «Я-ідеальне» і «Я-реальне» практично збігаються). Толерантні люди краще знають самих себе., причому не тільки свої достоїнства, ай недоліки, тому менш задоволені собою. У зв'язку з цим потенціал для саморозвитку в них вище. Інтолерантна людина зауважує в себе більше достоїнств, ніж недоліків, тому у всіх проблемах частіше схильна обвинувачувати оточуючих.

2. Захищеність.

Інголерантній людині важко жити у згоді як із самою собою, так і з іншими людьми. Вона побоюється свого соціального оточення і навіть себе, своїх інстинктів Над нею ніби нависає відчуття постійної погрози. Толерантна людина зазвичай почувається безпечно. Тому вона не прагне захищатися від інших людей і груп. Відсутність погрози чи переконаність, що з нею можна справитися — важлива умова формування толерантної особистості.

З, Відповідальність.

Інтолерантна людина вважає, що події, які відбуваються, від неї не залежать. Вона не владна над долею. Вона переконана, наприклад, що багато подій пояс;поє астрологія, їй легше .думати, що щось відбувається із нею, а не нею. Толерантні люди, навпаки, переконані, що доля залежить не від розташування зірок, а від них самих, Толерантні  люди не перекладають відповідальність на інших, вони несуть її самі. Інтолерантні прагнуть зняти із себе відповідальність зате, що відбувається з ними і довкола них. Ця особливість пов'язана з прагненням в усьому звинувачувати інших і лежить в основі формування забобонів у ставленні до інших грум - не я ненавиджу і заподіюю шкоду іншим, це вони ненавидять і заподіюють мені шкоду.

4.  Потреба у визначеності

Інтолерантні особистості поділяють навпіл — на чорне і біле. Для них не існує півтонів, є тільки два типи людей — погані і гарні, тільки правильний шлях у житті. Вони наголошують на розбіжностях «своєю» і «чужою» групами. Вони не можуть ставитися до чогось нейтрально: усе, що відбувається, або схвалюють, або ні. Толерантна людина, навпаки, визнає світ у його різноманітті і готова вислухати будь-яку думку.

5.  Орієнтація на себе—орієнтація інших.

Виявилося, що толерантна особистість більше орієнтовна на себе в роботі, у фантазіях творчому процесі, теоретичних міркуваннях. У проблемних ситуаціях толерантні люди схильні звинувачувати себе, а не оточуючих, (юди прагнуть до особистістісної залежності більше, ніж до принадлежності зовнішнім інститутам і авторитетам, тому що їм не потрібно за когось ховатися. Дослідження психологів засвідчили, що прагнення належати до суспільних інститутів у інтелерантних людей виражено значно сильніше, ніж у толерантних. Так, дівчата з антисемітськими тенденціями більш схильні поєднуватися в сестринства, релігійні, більш патріотичну. Численні дослідження виявляють позитивний зв'язок між існуванням у людини забобонів і високим «патріотизмом». Був показаний зв'язок між націоналізмом і ненавистю до меншостей у нацистській Німеччині.

6.  Схильність до порядну.

Психологи з'ясували, що інтолерантна людина надто великого значення надає охайності, гарним манерам, ввічливості. Для неї важливо, щоб був порядок. Для толерантних людей ці якості не представляють великої цінності і виходять на другий план. Начисти надзвичайно важливу роль відводили цій чесноті. Гітлер проповідував аскетизм. Відповідно до нацистських переконань усе життя людини повинно проходити згідно з протоколом. Євреїв постійно звинувачували в непорядності, аморальності, неохайності.

Інтолерантна людина не тільки любить порядок узагалі, вона особливо любить соціальний порядок. У своєму прагненні належати партії, національності, угруповання вона знаходить безпеку і визначеність. Ця приналежність дає їй захист від постійного занепокоєння.

7. Здатність до емпатії

Здатність до соціальна давати прав інших людей. Що є основним здібностей—Можливо, це продукт сприятливої сімейної атмосфери розвинених естетичних почуттів, високих соціальних цінностей.

В одному досліджень виявляється здатність до емпатії в толерантних та інтолерентних студентів. Упродовж 20 хвилин студенти однієї статі і віку розмовляли на одинціна різні теми одне зодним наодинці. Кожний формував своє уявлення про співрозмовника. Після бесіди експериментатор попросив студентів заповнити опитувальник, що виявляє ступінь толерантності, за свого співрозмовника

Виявилося, що інтолерантні студенти оцінювали партнерів по експеримент;/ відповідно до своїх власних переконань, тобто вони виглядами в їхніх очах більш  інтолерантними,, ніж були насправді. Толерантні студенти виявили точніші судження про людей — вони адекватніше оцінювали як толерантних, так і інтелерантних співрозмовників.

8..Почуття гумору.

Почуття гумору і здатність посміятися над собою — важлива риса толерантної особистості. У того, хто може посміятися над собою, менше потреба відчувати перевагу над іншими.

9. Авторитаризм.

Для інтолетарної особистості надзвичайно важлива суспільна ієрархія. Коли американських студентів попросили назвати людей, яких вони вважають великими, ін толерантні назвали імена лідерів, що мають владу і контроль над іншими (Наполеон, Бісмарк), у той час як для толарентних більш властиво називати артистів, учених (Чагаїін, Ейнштейн). Інтолерантну особистість влаштовує життя в упорядковуваному, авторитарному суспільстві сильною владою, ін толерантна людина вважає, що зовнішня дисципліна надзвичайно важлива. Толерантна людина володіє житті у вільному, демократичному суспільстві.

Таким чином, є два шляхи розвитку особистості: ін толерантний і толерантний. Інтелерактний шлях, характеризується уявленням про власну винятковість, прагненням переносити відповідність на оточення, відчуттям навислої загрози, потребою в порядку, у бажанні сильної влади. Інший шлях -шлях людини вільної, яка добре себе знає. Добре ставлення до себе співіснує з позитивним ставленням до оточуваних і доброзичливим ставленням до світу.

    

Мої  кращі  риси	Мої здібності і  таланти	Мої досягнення	Що я думаю про себе	Що має про мене близька людина (мама, тато, друг, ін..)	Що про мене, на мій погляд, думає    сусід ліворуч	Що про мене сусід праворуч (заповнює   1 сусід)

Підготувала

практичний - психолог                                                                Калінкіна СІ.

У День української писемності та мови студенти коледжу демонструють свою позицію

У нашому коледжі відбувся мовознавчий турнір, що проходив у новому – дистанційному форматі, з огляду на умови сьогодення. Хотілося б відмітити активність студентів, особливо групи 531/631. Шанобливе ставлення до рідної мови, інтерес до її вивчення є пріоритетними напрямами виховної та навчальної роботи. Вітаємо всіх переможців та учасників!

9 листопада, у День української писемності та мови, традиційно проводиться диктант єдності. Студенти 711 групи теж долучилися до цієї прекрасної ініціативи!