Мета та завдання навчальної дисципліни

Метою викладання навчальної дисципліни є формування теоретичних знань та практичних навичок щодо основних підходів та засад управління ІТ-проектами, використання практичних інструментів управління ІТ-проектами в ролі членів команд з управління ІТ проектами, усвідомлення взаємозв’язку між теоретичним підґрунтям управління проектами та його прикладним застосуванням у конкретній галузі. Надання майбутнім фахівцям сучасні фундаментальні знання з основних аспектів управління ІТ-проектами, а також набути навичок адаптації і впровадження проектних рішень у практичну діяльність.

Основне завдання вивчення дисципліни. 

Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Управління ІТ проектами» є набуття здобувачами вищої освіти теоретичних знань та практичних умінь з реалізації основних функцій управління ІТ-проектами; освоєння методології ведення ІТ-проектів згідно загально вживаних підходів у світовій практиці.

1.3. Як результат вивчення навчальної дисципліни повинні бути сформовані наступні елементи компетентності:

знання:

−  основні поняття, процеси та галузі знань з управління ІТ-проектами;

− особливості планування та виконання ІТ-проектів, методики щодо ініціації, планування, виконання та закриття ІТ-проектів;

− основні засади формування команд та визначення ролей в командах ІТпроектів;

− види організаційних структур, особливості взаємодій учасників ІТпроектів;

− особливості процесів управління змістом, часом, вартістю, якістю,ризиками, інформаційним зв’язком;

− сутність та призначення процесів моніторингу ІТ-проекту протягом його життєвого циклу;

− особливості управління ІТ-проектами в рамках діючого підприємства;

−особливості застосування стандартів функціонального моделювання. вміння:

− визначати життєвий цикл ІТ-проекту та інформаційної системи, продукт та результат ІТ-проекту, обмеження та припущення ІТ-проекту;

− виконувати аналіз зацікавлених сторін, їх цілі, результати та вимоги щодо ІТ- проекту;

− розробляти план управління проектом;

− формувати організаційну структуру ІТ-проекту та матрицю відповідальності;

− користуватися математичним та аналітичним інструментарієм для отримання оцінок тривалості виконання робіт, їх вартості, оцінки та аналізу ризиків;

− створювати та підтримувати ефективні комунікації між учасниками під час планування та виконання ІТ-проекту.

− використання методів критичного шляху та стиснення розкладу проекту;

− оцінки та аналізу ризиків ІТ-проекту;

− формування команди ІТ-проекту та роль комунікацій;

− здійснення та аналізу план-фактних відхилень в ІТ-проекті;

− ідентифікації, аналізу ризиків ІТ-проекту та розробки конкретних дій з реагування на ризики.

Функціональне програмування – це надійні і виразні програми, які залюбки виконуються паралельно і легко тестуються. Програмувати в функціональному стилі можливо будь-якою мовою, але вчитися цьому слід на Гаскелі (Haskell). І не тільки тому, що це є суто функціональна мова, і нею просто неможливо написати не функціональну програму, а ще й тому, що почавши вивчати Гаскель, ви за місяць дізнаєтеся стільки нових речей, скільки інший програміст (тобто той, хто не вивчав Гаскель) не дізнається і за рік