Завдання: ознайомити з поняттям булінгу, його видами та проявами, розвивати навички конструктивного вирішення конфліктних ситуацій, толерантного спілкування; сформувати знання з правил безпечної поведінки в мережі Інтернет.

Структура заняття

  

№	Тема	Форма роботи	Обладнання	Час
1	Привітання. Мета та завдання тренінгу оголошення правил тренінгу	Інформація тренера		15 хв.
2	Поняття насильства	Вправа «скріпка» (додаток 1), обговорення, Презентація РР (слайд 2)	Мультимедійний проектор, скріпки	15 хв.
3	Введення в тему булінгу	Перегляд відео Обговорення	Мультимедійний проектор, колонки	10 хв.
4	Поняття булінгу. Форми булінгу.	Інформація тренера Презентація РР (Слайд 3-5) Обговорення	Мультимедійний проектор	10 хв.
5	Цитати відомих людей	-     робота в групах/ колективне обговорення -     «Як ви розумієте ці висловлювання» -     обговорення	Слайд 6 Цитати	15 хв.
6	Правила студентського колективу для уникнення булінгу. (вироблення правил	Робота в групах Презентація груп	Слайд 7, 10,11 листи фліпчарта, Маркери	35 хв.

 

	поведінки та створення пам’ятки)
7	Поради «як уникнути проявів булінгу»	Інформація тренера Презентація РР (Слайд 8-9) Обговорення	Слайд 8-9	10 хв.
8	Підведення підсумків

 

 

• Привітання. Мета та завдання тренінгу. Оголошення правил тренінгу

Час – 15 хвилин

• Поняття насильства

Час – 15 хвилин

Форма роботи: вправа «Казка про Скріпку», перегляд презентації РР (слайд 2)

Матеріали: мультимедійний проектор, коробка скріпок

Вправа «Казка про Скріпку» (додаток 1)

Тренер  розповідає  учасникам казку про  Скріпку. Наприкінці   казки   тренер проводить асоціацію стану Скріпки з впливом проявів насильства до людини.

Обговорення: Можемо ми повернути Скріпку в попередній стан? Чому ні? Як вплинули прояви насильства на стан Скріпки?

Опрацювання поняття «насильство». Перегляд презентації РР (слайд 2), обговорення з акцентом на важкі, довготривалі наслідки впливу насильства на всіх учасників.

• Введення в тему булінгу

Час – 10 хв.

Форма роботи: перегляд відео «Соціальна реклама. Протидія булінгу», обговорення, перегляд презентації РР (слайд 3)

Матеріали: мультимедійний проектор

Інформація тренера.

Перегляд відео «Соціальна реклама. Протидія булінгу». Режим доступу https://www.youtube.com/watch?v=E3-G3Tns6qo

 

Обговорення питання : Які відчуття у вас викликає переглянута ситуація? Чи порушує вона права дитини? Які? Чи стикалися ви з такими проявами в своєму житті? Відео показує ситуацію в школі, а чи трапляються схожі ситуації в університеті? Якщо відповідь «ні, в університеті такого вже не трапляється», можна обговорити питання транформації проявів булінгу: Можливо в університеті прояви насильства просто виглядають інакше?.

• Поняття булінгу. Форми булінгу

Час – 10 хв.

Форма роботи: перегляд презентації РР (слайд 3-5), обговорення,

Матеріали: мультимедійний проектор

Інформація тренера.

Така ситуація отримала назву «Булінг». Опрацювання поняття «булінг» та видів булінгу (перегляд презентації РР (слайд 3-5)).

• Цитати відомих людей

Час – 15 хв.

Форма роботи: робота в групах, обговорення, перегляд презентації РР (слайд 6)

Матеріали: мультимедійний проектор, додаток 2

Інформація тренера. Тренер об’єднує учасників в групи та пропонує опрацювати цитати відомих людей та відповісти на запитання «Як ви розумієте ці висловлювання» (додаток 2).

• Правила студентського колективу для уникнення булінгу (вироблення правил поведінки та створення пам’ятки)

Час – 25 хв.

Форма роботи: робота в групах, презентація роботи, обговорення, перегляд презентації РР (слайд 7, 10, 11)

Матеріали: мультимедійний проектор, листи фліпчарту, маркери, роздатковий матеріал

(слайд 10,11)

Інформація тренера.

 

Тренер об’єднує учасників в 4 групи та пропонує виробити правила уникнення булінгу.

Завдання написати «Правила студентського колективу для уникнення булінгу» 1 група. Правила уникнення фізичного булінгу

2 група. Правила уникнення психологічного булінгу 3 група. Правила уникнення економічного булінгу

4 група. Правила уникнення кібербулінгу

• Поради «як уникнути проявів булінгу»

Час – 10 хв.

Форма роботи: перегляд презентації РР (слайд 8-9), обговорення

Матеріали: мультимедійний проектор

Інформація тренера. Презентації РР (слайд 8-9)

• Підведення підсумків заняття

 

Додаток 1

 

 Казка про Скріпку

Інструкція: під час розповіді, з канцелярської скріпки роблять певні фігурки

• Жила-була дівчинка-скріпочка. Вона була дуже життєрадісна, весела, товариська дівчинка. (Просто скріпка)
• Одного разу однокласники дали їй образливе прізвисько. І у неї виникло запитання «Чому?». (Знак питання)
• Іншого разу вона знайшла свій портфель в шкільному туалеті і дуже засмутилася. (нижня посмішка)
• Після закінчення уроків скрипочка вийшла погуляти на подвір’я, де інші дівчата почали чіплятися до неї, ображати та дали її стусана (Знак оклику). І скріпочка подумала, що їй робити? Хто її захистить? (Знак питання)
• Але, все рівно, вона часто згадує той момент, коли її ніхто не ображав і хоче, щоб все була як раніше (зробити смайлік)

Спробуйте зробити скріпочку такою, як вона була раніше.

 

Додаток 2

 

ЦИТАТИ відомих людей

Якщо ти байдужий до страждань інших, ти не заслуговуєш називатися людиною. (Сааді (роки життя 1181-1291) - персидський поет )

Байдужість   –   це   найвища   жорстокість.  (М.   Уілсон   –   американський письменник)

Жорсткість і боязкість – одного поля ягоди. (І. Шевелев – російський письменник)

Віддай   людині   крихітку   себе.    За   це    душа   поповнюється   світлом. (Л. Костенко)

Немає величі там, де нема простоти, добра і правди. (Л. Толстой)

Кожного разу, коли тобі чого-небудь дуже хочеться, спинись і поміркуй: чи добре те, чого тобі так хочеться. (Л. Толстой)