- Викладач не повинен повсякчас розхвалювати кращого студента. Не слід виділяти обдаровану дитину за індивідуальні успіхи, краще заохотити спільні заняття з іншими студентами.
- Викладачу не варто приділяти багато уваги навчанню з елементами
змагання. Обдарований студент буде частіше від інших переможцем, що може викликати неприязнь до нього.
- Викладач не повинен робити з обдарованого студента "вундеркінда”.
Недоречне випинання винятковості породжує найчастіше роздратованість,
ревнощі друзів, одногрупників. Інша крайність – зловмисне прилюдне
приниження унікальних можливостей і навіть сарказм з боку викладача – звичайно, недопустимі.
- Викладачу треба пам’ятати, що в більшості випадків обдаровані студенти погано сприймають суворо регламентовані заняття, що повторюються.
Якості, якими має володіти викладач для роботи з обдарованою молоддю.
- Бути доброзичливим і чуйним.
- Розбиратися в особливостях психології обдарованих дітей, відчувати їхні
потреби та інтереси.
- Мати високий рівень інтелектуального розвитку.
- Мати широке коло інтересів.
- Бути готовим до виконання різноманітних обов’язків, пов’язаних з
навчанням обдарованих дітей.
- Мати педагогічну і спеціальну освіту.
- Мати живий та активний характер.
- Володіти почуттям гумору.
- Виявляти гнучкість, бути готовим до перегляду свої поглядів і до
постійного самовдосконалення.
- Мати творчий, можливо, нетрадиційний особистий світогляд.
- Бути цілеспрямованим і наполегливим.
- Володіти емоційною стабільністю.
- Уміти переконувати.
- Мати схильність до самоаналізу.