Випускна педагогічна практика є завершальним етапом у системі професійної підготовки майстрів виробничого навчання у Конотопському індустріально -- педагогічному фаховому коледжі СумДУ та передбачає комплексний моніторинг рівня сформованості професійно ‐‐ педагогічної компетентності випускників, що дозволяє окреслити перспективи їх подальшого працевлаштування.
✅Враховуючи особливості організації навчально ‐- виховного процесу в умовах воєнного стану, підсумкова конференція з випускної педагогічної практики для здобувачів освіти 3 курсу спеціальності "Професійна освіта" цьогоріч проходила в форматі онлайн зустрічі з керівниками педагогічної практики та роботодавцями.
✔️Керівники педагогічної практики зробили аналіз результативності педагогічної діяльності майбутніх майстрів виробничого навчання у реальних навчально --- виробничих умовах, оцінили якість виконання завдань випускної педагогічної практики, оформлення звітної документації.
✔️Представники ради роботодавців ознайомили з відгуками про готовність випускників спеціальності "Професійна освіта "до педагогічної діяльності, звернули увагу на рівень психолого -- педагогічної та методичної підготовки фахівців, відповідність сформованих професійних компетентностей вимогам системи професійно -- технічної освіти.
✔️Здобувачі освіти підготували презентації актуальних педагогічних проблем, поділилися враженнями про перший власний педагогічний досвід у ДПТНЗ, відмітили позитивні сторони і рекомендації щодо змісту та організації випускної педагогічної практики.
✅ Циклова комісія психолого -- педагогічних дисциплін коледжу висловлює вдячність педагогічним колективам баз випускної педагогічної практики, співпраця з якими перевірена якістю підготовки фахівців протягом багатьох років : ДПТНЗ "Конотопське ВПУ," "Конотопський ПАЛ", "Сумське ВПУ будівництва та дизайну", "Роменське ВПУ", "Сосницький ПАЛ".
Саме тісна співпраця з роботодавцями сприяє забезпеченню особистісно ‐- орієнтованого підходу до організації педагогічної практики , системності та креативності в реалізації її завдань.
✅ Під час проходження випускної педагогічної практики майбутні майстри виробничого навчання мали можливість ознайомитися з особливостями організації діяльності закладів системи ПТО, адаптуватися до ритму педагогічної діяльності, оцінити свої професійні вміння відносно вимог та рекомендацій роботодавців.